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ASP+SQL 网络辅助教学网站毕业论文与设计

2013-10-14 03:32   来源:未知 人参与在线咨询

  本ASP毕业设计编号ASP_368,由ASP+SQL开发
  内容:程序代码,ASP毕业设计网(18135字),开题报告,任务书,答辩PPT
  摘要:随着互联网及现代教育技术的发展,基于计算机网络的现代远程教育已经成为一种新兴的教育方式。教学网站是现代远程教育的具体实现形式之一,也已经成为学生普遍接受辅助教学方式。鉴于现有网上教学网站动态交互性不强、个性化不突出、导航不完善、学习记录情况跟踪不重视等问题。本文所述教学网站设计利用ASP技术,以“学习”为出发点,从学生的实际需求出发,设置个性化学习导航、个人博客、交流论坛,并且将它们有效的结合起来,使各自的优点凸显出来,优势互补构建基于学习的网络辅助学习交流网站,网站增强了有效的教学交互, 记录学习过程, 个性化分类学习资料, 个性化学习导航,使学习支持服务智能化。营造有利于学生个性化自主学习的环境和氛围,从而激发学生求学的积极性与趣味性。
  关键词:网络教学;学习导航;交互协作;PB毕业设计PB毕业设计网

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  目  录
  前言1
  一 国内教学网站存在的问题以及解决方法1
  1 国内教学网站设计存在的问题1
  (1) 学习环境设计不足,对学习者的个性学习支持不强1
  (2) 师生间、学习者间的交互性和协作性不强2
  2 解决方法探索2
  (1) 个性化学习导航机制2
  (2) 有效的融合博客与BBS,加强交互协助2
  3 基于学习的网络辅助教学网站分析与设计的意义2
  二 本系统的体系结构及所采用的网页交互技术介绍3
  1 系统体系统结构3
  2 ASP的功能和特点4
  3 SQL Server 2005 概述4
  三 系统分析4
  1 系统分析设计4
  (1) 系统设计的主要内容4
  (2) 系统设计的目标5
  2 系统可行性分析5
  (1) 经济可行性5
  (2) 操作可行性5
  (3) 技术可行性5
  (4) 法律可行性5
  3 系统需求分析6
  (1) 系统功能需求6
  (2) 系统性能需求6
  (3) 系统运行环境需求6
  四 系统设计7
  1 系统设计目标7
  2 系统开发及运行环境7
  3 系统架构设计7
  (1) 系统功能模块图7
  (2) 系统功能分析8
  五 数据库设计9
  1 数据设计要求9
  2 数据库概念设计9
  (1) 概念设计的必要性9
  (2) 数据库E-R图10
  3 数据库物理设计10
  4 数据表间关系14
  5 设计技巧14
  (1) 适当使用索引14
  (2) 字符串的存储方式14
  六 系统实现15
  1 网站前台与后台页面模板实现15
  (1) 网站前台页面模板设计15
  (2) 后台管理主界面15
  2 各功能模块实现介绍16
  (1) 私人信箱子模块16
  (2) 个性化学习导航子模块18
  (3) 博客日志发布和管理子模块19
  (4) 版主管理论坛子模块21
  (5) 用户组管理子模块22
  (6) 论坛管理子模块23
  七 系统设计的技术难点与重点24
  1  用户权限机制的设计24
  (1) 用户权限管理的整合24
  (2) 用户权限的判断24
  2 个性化学习导航的设计25
  八 系统亮点27
  三 系统分析
  系统分析是指通过分析现状、现有技术确定可行的系统方案。准确地理解用户的需求与系统功能之间的联系,确定系统必须完成哪些工作,也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。
  1 系统分析设计
  (1) 系统设计的主要内容
  本教学网站是一个集个性化学习导航、个人博客、交流论坛于一体的综合教学网站。个性化学习导航是一种帮助学习者顺利通达学习课程各知识点的技术,其目的是通过导航对学习者的学习过程进行有效的引导,防止迷航和认知超载现象。通过学习者的知识状态,对学习者的学习进行有效的指引。每个学生都仿佛找到了一位针对自身特点进行教学的老师, 充分发挥学习的主动性。本教学网站还为学生与教师开通博客的功能,博客功能包括博客管理,发表日志,发表评论、RSS等几个功能模块。BBS包括论坛的版块管理,发布和管理主题、帖子、站内短消息等几个功能模块。各模块之间的部分数据必须统一,比如用户的ID。
  (2) 系统设计的目标
  针对教学网站和学习者的实际学习需求情况,教学网站应具有以下功能:
  ① 合理的安排课程知识点的结构,比如知识点间互为前提后继关系、并列关系。
  ② 完善的权限管理,该教学网站的权限比较复杂,有学生、教师、博客所有者、论坛版主、系统管理员,以保证网站的正常运行。
  ③ 全方位的信息搜索功能,能支持多条件搜索。
  ④ 界面的设计友好、美观。
  3 系统需求分析
  (1) 系统功能需求
  本课程教学网站设计了个性化学习导航,即根据学习者的知识状态产生直接导航链接,实现教学内容的序列化;另一方面对网页中的超文本链接做出标记,对学习者的学习方向起着指向作用。对于页面内容的上下文链,将根据学习者对它所指向的页面内容的掌握情况做出不同的标记,比如:学习者已经掌握的内容,采用灰色标记;用户已具备前提知识,可以访问的内容,采用绿色标记;还不适合学习者访问的内容,采用红色标记。学习者可以不按导航推荐的页面而随意访问,但当用户访问了不适合的页面,系统将给予警告提示,并给出正确的指示。用户也可以关闭这一警告信息。这样可以体现到课程学习的监督与指引作用,学习者不容易在知识的海洋中迷航。
  网站为学生与教师开通博客的功能,包括博客管理,发表日志,发表评论、RSS等几个功能模块,学习者可以对知识进行管理,记录学习过程, 个性化分类学习资料。
  网站还设置了交流论坛,论坛是最能聚集人气的地方,它给学习者一个交流讨论的虚拟场所,创造一种良好的学习氛围,互相启发,进行思想的碰撞,借鉴他人的优点,其功能主要包括论坛的版块管理,发布和管理主题、帖子、站内短消息等几个功能模块。本网站将BBS栏目与博客有效的融合在一起,即博客上发表的日志可以同时发布到论坛上,引起大家的讨论;而在BBS发布的主题也可能同时引用链接到自己的博客。
  四 系统设计
  系统设计的主要任务是根据需求规格说明书导出系统的实现方案,回答“系统应该如何实现?”这个问题。因此,系统设计是教学网站完整设计必不可少的基本组成部分。
  1 系统设计目标
  本网站设计旨在以学习为出发点,结合学生的个性需求, 以学生为中心,设置个性学习导航,实现学习的自主与个性化,能起到有效的辅助教学作用。系统具体实现目标如下:
  ① 合理安排知识点的逻辑关系,设定好前提与后续关系,建立完善的知识库。
  ② 将网站的所有操作划分成不同的功能块,每个功能块用一个唯一的SN来表示,记录在数据表t_FunctionPermission中。系统中的每个用户绑定一个或者若干个用户组。每个用户组通过一个字段记录该用户组可以执行的功能。
  ③ 多条件查询,实现全方位的自由查询。
  ④ 对用户输入的数据,系统进行严格的数据校检,尽可能排除人为的错误发生。
  参考文献
  [1] 王晓东.互动式教学网站设计与应用研究[J].天津市财贸管理干部学院学报,2007,9(3):20-23.
  [2] 余胜泉,孙众.当代网校的困境与求存之道[J].基础教育,2006,1(1):59-63.
  [3] 张新明.关于构建学习型网络社区的几点思考[J].中国远程教育,2002,9:18-21.
  [4] 韩国峰,杨力学,王景春.网络系统开发实例精粹(ASP版)[M] .北京:电子工业出版社,2006:22-28.
  [5] 龙马工作室. ASP+SQL Server组建动态网站[M] .北京:人民邮电出版社,2007.
  [6] 万峰科技.网站开发四酷全书[M] .北京:电子工业出版社,2006.
  [7] 姜江.PowerDesigner数据库系统分析与设计[M] .北京:电子工业出版社,2004.
  [8] 庄秀丽.BLOG教学应用随想[J].中国电化教育, 2003,5:20-24.
  [9] 石中盘.基于C/S模式智能辅助教学系统的应用研究[D].河北:燕山大学,2001:8-12.
  [10] 刘电芝. 学习策略研究[M]. 北京:人民教育出版社, 1997.

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